感触比较深的就是我们每一年的毕业典礼。每年典礼的时候我们都会为孩子们制作从进入宜童到毕业的成长视频，看着孩子们经历亲子班-个训-小组-融合-学前班一路成长和变化，都会让我和我的老师们感受到，选择这个行业是没有错的，我们所做的一切，是切实能够帮助到他们的。今年的毕业典礼上，我们已经毕业上小学的孩子们组成了一个小组给我们带来了一个诗朗诵表演，里面有一句话给我触动很深，“这里有很多事等着我们去做，有大事，有小事，但**重要的是我们身边的事”。我们老师们就是在用实际行动，做一件一件的小事，为孩子们铺平成长的道路。
又是一年开学季，对于一些普通新生家长来说，是一个非常煎熬的焦虑时刻。而对于自闭症孩子家长来说，自己孩子能够像其他普通孩子一样入园入学，是多年来一直苦盼的心愿。那么，融合需要具备哪些条件？融合的目的到底是干什么？什么是真正意义的融合？等等这些关于融合的事情，家长还是一定要做到心中有数，选择比行动更重要，方向比路径更关键。天津宜童创始人、ITI三阶康复模式的研发者张原平主任，根据十余年的研究与探索，将自闭症儿童融合历程的成功经验与失败教训给一些渴望融合的家长们一一道来。
天津市宜童始创于2002 年，是一家集自闭症研究、融合教育于一体的专业化服务机构。自成立伊始，就得到了北京师范大学、首都师范大学、南开大学、华中科技大学、天津医科大学、天津师范大学等院校教育学、心理学、儿童医学等领域专家的支持。20年来，宜童始终“以质量为根，以价值为本”是宜童的服务宗旨，通过个训-小组-融合分阶整合，解决自闭症儿童群体的共性障碍问题；通过社交、语言、动作、认知、行为等定向干预，解决自闭症儿童个体的共病问题。
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